简介
前言
为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化大学英语教学改革，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件的精神，教育部高等学校大学外语教学指导委员会要求大学英语课程兼具工具性和人文性的双重性质，大学英语课程的工具性也体现在专门用途英语上，学生通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术领域或职业领域进行交流的相关能力。因此，专门用途英语（English for Specific Purposes）的教学与发展将成为未来相当长一段时间内我国大学英语教学改革深化的主要方向。
本教程为电力英语系列教材的口语分册，内容涵盖面较广，口语活动以学术英语口语各环节和分项技能的训练为纲，帮助学生培养良好的学术英语口语习惯。口语情景的设置灵活多样，多方面训练学生对所听信息的获取、分析、整合、判断能力，训练学生对电力类相关对话、讲座、采访、操作说明、主题文章等核心信息的抓取和理解能力，帮助学生基本听懂并能用英语复述电力类相关情景，能够就未来电力相关的工作岗位、工作任务、产品等进行口头介绍，从而实现学生英语听说能力与专业职业能力同步提高的目的。
本教程涵盖与电力话题直接相关的8章内容，每章又分为 4—5 个单元，围绕电力市场调查、电力合同签订、电力建设、供电、发电、输配电、供电服务以及电与生活等各个环节中的基础知识开展口语对话训练，同时还针对各个情景中的话题，设计相关的问答训练。每个单元最后都有相关的辅助阅读训练材料。口语情景的内容选择体现了"基础性""真实性""实用性"相结合的原则，适合所有已经完成了大学英语基础学习的学习者，并体现了典型的电力英语特色。在口语情景的设计中，编者注重将电力学科基础知识与学生的英语口语水平提高相结合，帮助学生打破学科界线、克服语言障碍，加深学生对电力类职业的认知度。本教程每个单元还有专门的口语学习目标和评价点，为学习者系统、全面地介绍本单元的口语训练基本知识，从而实现从理论和实践两个层面帮助学习者提高英语口语水平和能力。总之，本教程旨在帮助学生提高英语会话交际能力，使他们能够听懂语速适中的电力题材的英语对话、题材熟悉的讲座，掌握中心大意，抓住要点;能复述并编写相关对话，掌握口语会话的技巧和策略。
本教程的编写从内容到形式都有不少新的尝试，由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。
前言
为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化大学英语教学改革，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件的精神，教育部高等学校大学外语教学指导委员会要求大学英语课程兼具工具性和人文性的双重性质，大学英语课程的工具性也体现在专门用途英语上，学生通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术领域或职业领域进行交流的相关能力。因此，专门用途英语（English for Specific Purposes）的教学与发展将成为未来相当长一段时间内我国大学英语教学改革深化的主要方向。
本教程为电力英语系列教材的口语分册，内容涵盖面较广，口语活动以学术英语口语各环节和分项技能的训练为纲，帮助学生培养良好的学术英语口语习惯。口语情景的设置灵活多样，多方面训练学生对所听信息的获取、分析、整合、判断能力，训练学生对电力类相关对话、讲座、采访、操作说明、主题文章等核心信息的抓取和理解能力，帮助学生基本听懂并能用英语复述电力类相关情景，能够就未来电力相关的工作岗位、工作任务、产品等进行口头介绍，从而实现学生英语听说能力与专业职业能力同步提高的目的。
本教程涵盖与电力话题直接相关的8章内容，每章又分为 4—5 个单元，围绕电力市场调查、电力合同签订、电力建设、供电、发电、输配电、供电服务以及电与生活等各个环节中的基础知识开展口语对话训练，同时还针对各个情景中的话题，设计相关的问答训练。每个单元最后都有相关的辅助阅读训练材料。口语情景的内容选择体现了"基础性""真实性""实用性"相结合的原则，适合所有已经完成了大学英语基础学习的学习者，并体现了典型的电力英语特色。在口语情景的设计中，编者注重将电力学科基础知识与学生的英语口语水平提高相结合，帮助学生打破学科界线、克服语言障碍，加深学生对电力类职业的认知度。本教程每个单元还有专门的口语学习目标和评价点，为学习者系统、全面地介绍本单元的口语训练基本知识，从而实现从理论和实践两个层面帮助学习者提高英语口语水平和能力。总之，本教程旨在帮助学生提高英语会话交际能力，使他们能够听懂语速适中的电力题材的英语对话、题材熟悉的讲座，掌握中心大意，抓住要点;能复述并编写相关对话，掌握口语会话的技巧和策略。
本教程的编写从内容到形式都有不少新的尝试，由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。
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