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电工电子技术 [陈夫进，马惠铖主编] 2011年版
简介
本教材根据国家教育部电工学课程指导组拟定的机械类电工电子技术系列课程教学基本要求和面向 21世纪教育教学改革目标而编写。
目前高校《电工电子技术》流行教材普遍存在一些问题，要么过分重视理论的讲述，内容繁琐而生涩难懂，实际技能知识不足，不利于高素质技能人才的培养; 要么重视了实际技能，而忽视了基本理论知识的系统性和完整性，使学生不能充分理解，很难有所发展。并且，普遍存在文字叙述不流畅，逻辑性不强的问题。
为此，我们经过充分地调研、论证，本着知识够用、知识点新、技能应用性强、利于理解和自学的原则，将电工技术、电子技术与电工测量三部分内容进行整合重构，形成了《电工电子技术》这本教材，同时配有相应的实验实训指导书。本教材是联合兄弟院校以及相关企业编写，由北京理工大学出版社出版的规划教材。
本教材有多年的教学实践基础，编者为长期从事教学一线工作的高等院校教师，针对以往教材大多没有摆脱学科型教学模式的束缚、教学学时较多的问题而编写。修订后进一步使教材结构符合教学规律，内容更加科学、严谨、合理。具体地说，突出工程技术应用的基础知识，强调理论与实践、通用知识与专业知识的关系。强调"学而知其用"，以"用"为目标，淡化其内部机理，回避深奥的理论分析、复杂的参数计算与公式推导等。
在教学方式、方法上有所突破和创新，注重调动学生学习的主动性和积极性，启迪学生的科学思维，注重理论联系实际，注重电工电子技术的新发展，培养学生主动自学能力。建议有些章节学生可以通过课余时间自学完成，并以能否回答书中的问题作为检验自学效果的依据。
要学好电工电子技术课程，必须通过解决一些实际问题来加强。本教材每小节后配有思考题，每章后有习题，部分习题可以在理论分析与计算后，到实验室进行实验，将理论预测与实验结果加以比较，并作出一定的分析和理解，会取得很好的学习效果。
本教材根据国家教育部电工学课程指导组拟定的机械类电工电子技术系列课程教学基本要求和面向 21世纪教育教学改革目标而编写。
目前高校《电工电子技术》流行教材普遍存在一些问题，要么过分重视理论的讲述，内容繁琐而生涩难懂，实际技能知识不足，不利于高素质技能人才的培养; 要么重视了实际技能，而忽视了基本理论知识的系统性和完整性，使学生不能充分理解，很难有所发展。并且，普遍存在文字叙述不流畅，逻辑性不强的问题。
为此，我们经过充分地调研、论证，本着知识够用、知识点新、技能应用性强、利于理解和自学的原则，将电工技术、电子技术与电工测量三部分内容进行整合重构，形成了《电工电子技术》这本教材，同时配有相应的实验实训指导书。本教材是联合兄弟院校以及相关企业编写，由北京理工大学出版社出版的规划教材。
本教材有多年的教学实践基础，编者为长期从事教学一线工作的高等院校教师，针对以往教材大多没有摆脱学科型教学模式的束缚、教学学时较多的问题而编写。修订后进一步使教材结构符合教学规律，内容更加科学、严谨、合理。具体地说，突出工程技术应用的基础知识，强调理论与实践、通用知识与专业知识的关系。强调"学而知其用"，以"用"为目标，淡化其内部机理，回避深奥的理论分析、复杂的参数计算与公式推导等。
在教学方式、方法上有所突破和创新，注重调动学生学习的主动性和积极性，启迪学生的科学思维，注重理论联系实际，注重电工电子技术的新发展，培养学生主动自学能力。建议有些章节学生可以通过课余时间自学完成，并以能否回答书中的问题作为检验自学效果的依据。
要学好电工电子技术课程，必须通过解决一些实际问题来加强。本教材每小节后配有思考题，每章后有习题，部分习题可以在理论分析与计算后，到实验室进行实验，将理论预测与实验结果加以比较，并作出一定的分析和理解，会取得很好的学习效果。
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